本單位以建構數位化校園為宗旨，達到科技整合化、行政電腦化、學習數位化以及系統安全化等四個目標。為了達到這四個目標，因此訂定執行策略，來建置完成數位化的校園。
科技整合化
有四大策略，以統合各項系統及多樣化資源，期使透過此策略令全校師生更有效利用學校系統資源，節省人力物力，並在學生學習過程及教職員處理行政事務上提供更完善之服務。
- 發展創新系統
以校園導覽系統和無噪音廣播系統為目標，結合多種應用科技，建構一套內容豐富、操作便利的訊息系統。 - 建構負載平衡
為了提供更好的服務，使服務能夠不中斷，而積極尋求建立更穩固的負載平衡系統。 - 提高維修效率
本單位著重於透過網路系統控制各種設備，使設備能夠進行遠端的監控和管理，節省管理與維護人力，並且便利師生獲取各種資訊。 - 擴充網路頻寬
為因應目前校內外網路頻寬需求量的增加，藉由逐步更新台北校區及桃園校區之網路設備，預計將目前校內骨幹網路頻寬由1Gbps提升到10Gbps，加速兩校區作業順暢度並提高效率。
行政電腦化
四大策略，以期使 5 校區訊息均能盡速傳達，發展自動系統使各項流程更有效進行，強化網路相關技術使資訊系統更為安全，開發並整合各項校務系統，務求學生及教職員在使用上更為便利。
- 開發校務系統
開發校務系統已經行之有年，不僅擁有完整的架構與經驗，也簡化不少行政作業的業務量與效率的增加。 - 整合資訊系統
加強整合校內資訊系統，期達到整體流程的順暢度與整合性，不僅提升行政執行效率，更能為後續資料採礦部分提供最大之效益。 - 強化使用介面
除了追求節省使用者學習的過程之外，保持介面的一致性、單純化、簡潔度，提升系統操作的便利性與使用滿意度。 - 發展多語系統
目前已全面具備多國語言介面的資訊系統，諸如：銘傳大學網頁、數位教學平臺、電子表單系統、網站建置系統、自學網站、網路硬碟與檔案分享系統、學生選課系統、教職員資訊系統等。
學習數位化
主要策略，以建立全面性的E化校園，透過無線網路及E化教室的建置，達到校園內處處可上網，處處可學習的目標，提升同學的學習環境。
- 擴增數位平台
學校師生已逐漸融入數位化網路學習平台，教師將授課內容、數位教材等置於該平台上，便利學生隨時學習、複習。 - 推動課程認證
旨在推動數位學習認證（包括數位課程和數位教材認證），提昇數位學習的品質，讓線上學習架構更加健全。 - 強化數位課程
課程內容以影音媒體，結合網路與科技技術，在網路上呈現影音媒體教材，讓學生在學習上能擁有更全方位的學習模式，以達到每一位學習者都可以在任何時間、地點學習課程。 - 建立E化校園
建立全面性的E化校園，包括建構高速校園網路和無線網路，提供資訊的交流平台。並持續研究和提供全校師生各種以網路為基礎的電子化服務。